EXPERIENCIAS DE LECTURA

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SAM Y LEO CAVAN UN HOYO

Sam y Leo cavan un hoyo

Mac Barnett y Jon Klassen

Juventud, 2014

Sam y Leo cavan un hoyo

 

Un personaje muy despierto y dos amigos perseverantes: podría ser el equipo perfecto para un gran descubrimiento. Pero como dicen en mi pueblo: “El que no sabe lo que busca, no entiende lo que encuentra”.

¿Qué buscan, realmente, Sam y Leo? Algo espectacular, dice el texto. Y las imágenes muestran grandes diamantes ocultos en esa tierra que ellos cavan diligentes. Una y otra vez, los protagonistas toman decisiones que los alejan de los tesoros. El perro que los acompaña, junto con el lector, sabe que están a punto de alcanzarlos en el momento en que se desvían.

“Es muy frustrante” –dice una niña. “Es divertido” –comenta sonriendo otra, de menor edad. “Es como la vida misma” –piensa el adulto que las acompaña.

 

En los buenos álbumes ilustrados suelen encerrarse, de forma sencilla, grandes mensajes. La clave está en la forma en que los autores nos guían hacia ellos como una experiencia de búsqueda y no como algo resuelto de antemano.

¿Qué vamos a salir a buscar nosotros en el 2015? ¿Qué juzgamos espectacular, valioso o digno de horas y horas de persistente trabajo? Cada uno tendrá que trazar su propio mapa del tesoro, pero en lo que concierne a nuestras Rutas sigue siendo espectacular la forma en que los niños y niñas interpretan las lecturas y construyen con ellas estructuras de aprendizaje más flexibles y cercanas a la realidad. Sigue siendo muy valioso. Y un año más, en eso estamos.

¡Nos vemos  en el camino!

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NEW WOLVES TIMES

Tal vez porque Halloween es un buen momento para retomar el trabajo con este oscuro personaje, hemos recibido algunos ejemplares de periódicos realizados a partir de la propuesta publicada en abril, “¡El lobo ha vuelto!”.

Como podéis ver, la ficha policial fue sólo el principio. Después de completarla, cada periodista desarrolló su propio reportaje, aprendió a ajustar el texto a dos o tres columnas justificadas y seleccionó las crónicas que más le gustaron de sus compañeros para componer una primera plana.

Amplía la imagen para seguir las andanzas de Carnoso, Huesudo, Glotón o el Lobo Ralph y no te pierdas la publicidad: Si eres una cabritilla, llegó el momento de contratar un seguro a tu medida.

¿Piensas que sólo el alumnado de tercer ciclo está preparado para este trabajo? Pues aquí tienes la noticia que han “pescado” los alumnos de infantil:

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“LOBO NAVEGANDO CON SU GRUMETE CALAMAR

ES ATACADO POR EL PELÍCANO Y SUS PECES”

Ya lo ves: Anímate a instalar una Redacción en tu aula y te sorprenderán los resultados.

 


ROBAR UN POEMA A LOS LIBROS

 

Una bonita actividad para realizar en bibliotecas, incluidas las de casa y las virtuales. La idea es seleccionar lomos de libros que, con sus propios títulos, construyan la imagen del poema que nos gustaría crear. La propuesta, incluida en la Ruta 7: LA VOZ QUE CANTA, inspiró a nuestras Librerías en Ruta y seguidores de Facebook para componer el poemario que podéis ver en el slider o galería de imágenes.

¿Has encontrado tu propio Poema Robado? No dejes de enviarlo a nuestro correo, a https://www.facebook.com/rutasdelectura o a tu Librería en Ruta más cercana (ver listado de Librerías de referencia: http://www.rutasdelectura.com/librerias-referencia/)

poema Sergio facebook

“En la noche,

yo contigo y tú conmigo.

Lo bello y lo siniestro.

Miedo

en la orilla.”

          Pescado en Facebook por Sergio

librería Gil

“¿Entonces?

Imagina un lugar,

esconderse en un lugar del mundo…”

Librería Gil. www.libreriagil.com

 

librería Muelle

“¡Canta, ruiseñor, canta!

La noche estrellada,

el mar en calma y viaje feliz.

Duerme, niño, duerme

donde viven los monstruos”

Librería Muelle. https://www.facebook.com/pages/Librer%C3%ADa-Infantil-Muelle-Mieres/176151115905130          

 

Libroteca El Gato de Chesire

“Amor en juego,

manual de recreo.

La luna se olvidó:

Desencuentros”

Libroteca El Gato de Chesire. www.librotecaelgatodechesire.es

 

libros 28- Un ratón nocturno

“UN RATÓN NOCTURNO:

El ratón del Señor Maxwell,

el ratón que se comió la luna.

¡Oh! La luna.

La noche estrellada,

el silencio del agua…”

Libros 28. http://www.rutasdelectura.com/blog/2014/07/03/libros-28-vuestra-libreria-en-ruta-de-alicante/

 

llibres chus

 

“Fernando furioso:

La ola.

Antonino de sueño en sueño:

Mar en calma y viaje feliz”

Llibres Chus. www.llibresinfantils.es

 

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“Perdido y encontrado

en la orilla,

donde viven los monstruos,

más allá del bien y del mal.

Si me necesitas, llámame:

Desmembrada y Peligrosa”


LA DRAMATIZACIÓN COMO RECURSO

Hemos dedicado una de nuestras rutas a la dramatización no sólo por la convicción de su necesidad en las aulas, sino por la larga experiencia existente de sus beneficios y el placer que proporciona a las niñas y niños. Para ellos supone un método de aprendizaje natural, una extensión madurativa del juego simbólico.

http://www.rutasdelectura.com/descarga_pdf/Ruta4.pdf


LOS PÁJAROS

Los pájaros. Germano Zullo, Albertine. Ed. Libros del Zorro Rojo

“Algunos días son diferentes.”

Una afirmación de Perogrullo. Una sensación universal. Un verso sugerente… Con esta frase, que no aparece hasta la página 11, se inicia el texto de Los pájaros, un libro para todas las edades, para todas las rutinas y los sueños. Un libro que no llega al centenar de palabras, incluyendo el título y el nombre de sus autores, pero que puede llevarnos por miles de rutas lectoras: Un verdadero álbum ilustrado.

Esta semana, mientras contemplábamos las aves migratorias a su paso por los humedales de nuestra ciudad, hemos decidido incluir esta lectura en nuestro Libro de Hoja Caduca, recordaros la bella experiencia que generó, tanto en una escuela de Educación Infantil como en un aula de secundaria, y crear un Elogio de la Brevedad en el taller de escritura.

Feliz semana. Y que disfrutéis de un día diferente.

<<Hubiese necesitado el apoyo de una filmación del momento para que vieseis sus caras, sus atentos y brillantes ojos, su comprensión acertada del transcurrir de la narración.

Sin lugar a dudas del texto disfrutaba más yo.  Y puede que ese día , ese día diferente, fuera eso lo que también ayudó a que ellos se emocionaran con el cuento. Pero para ellos lo importante, lo que les llegaba, eran las imágenes, los colores, los espacios, las esperas… Entonces, como un auténtico tesoro para enriquecer aún más el momento lector, ¡¡se adelantaron al final!! Incluso podríamos decir que lo redondearon:

MAESTRA: -“El señor se marcha en su camión por el mismo camino del desierto por donde  había venido… ¿qué pasará ahora?”

NIÑOS: -“¡¡¡el pajarito vuelve!!!” -Gritos de alegría cuando ven que aciertan.

MAESTRA- “¡Vaya,  pensasteis lo mismo que el autor de este cuento!”

NIÑOS: (Antes de que me dé tiempo a preguntar) – “¡Seguro que ahora  vienen todos!”

Al volver la página os podéis imaginar lo que pasó.

Pero el pequeño  -y a la vez para mí inmenso- detalle, que fue un auténtico tesoro y que bastó para enriquecer el instante, fue el final que anticiparon:

NIÑOS: -“¡¡¡Se van a llevar al camión y al señor volando!!!!”

Os lo prometo: No me lo invento. No pasa siempre, pero algunos días son diferentes… y aunque no consigamos cambiar el mundo, estos momentos ayudan.>>

los pájaros final

http://bosquedelecturas.wordpress.com/tag/los-pajaros/

Los pájaros.

Germano Zullo. Albertine.

Libros del Zorro Rojo.


UN SELLO PARA EMPEZAR

 

Bosques, jardines, árboles… La luz de septiembre los hace aún más bellos. Para nuestro primer proyecto del curso, nos ponemos el reto de capturarla… o mejor: dejarnos guiar por ella.

Primero retomamos nuestra promesa de hacer un sello de estampar que se realice de modo fácil y sin peligro. Necesitamos GOMA EVA, unas tijeras y cola para pegarlo a una base (podéis reciclar para ello un tapón o bote pequeño, como veis en la foto).

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Dibujad sobre la GOMA EVA la silueta que queréis estampar: una casa, un pez, una estrella… El tamaño y la sencillez del dibujo han de ser mayores cuanto más pequeños sean los niños y niñas, pero hay mil posibilidades. Esta corona os serviría para el patrón del mar que encabezaba esta entrada (http://www.rutasdelectura.com/blog/2014/08/01/la-mar-de-formas/) y esta sencilla hoja ha dejado así de bonito el de hoy.

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¿Qué os parece este cuaderno reutilizado del curso anterior? Si tenéis dudas, escribid en los comentarios para resolverlas: Tenemos trucos para casi todo.

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CASA

Sea verano o invierno, tiempo de vacación o de trabajo, hay un viaje que se repite en nuestro día a día: salir de casa y volver a ella.

El Pequeño Rey lo convierte en una aventura y para ello se rodea de una curiosa pandilla, que lo mismo puede actuar como orquesta que como ejército o cuadrilla de cocineros. Lo cotidiano es juego y el juego, la empresa más importante del niño.

Nuestro mapa de hoy comienza, pues, en casa. Tenemos un precioso juego de sellos creados por Yellow Owl Workshop que nos permiten ponernos directamente manos a la obra… ¿Tú no tienes sellos? El propio YOW nos explica cómo se hacen en este fantástico vídeo:

http://blog.yellowowlworkshop.com/2013/03/27/carve-a-stamp/

Así queda el que hemos recortado con un pedazo de goma de borrar. Y la versión para niños, fácil y sin peligro, te la explicamos en nuestra siguiente entrada.

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No dejes de leer los libros de Pequeño Rey para que se te vayan ocurriendo las ideas más divertidas.

El Pequeño Rey, Maestro Repostero. Javier Sáez Castán. Ekaré. (RUTA 8: La comunicación a través del personaje)

 

El Pequeño Rey, maestro repostero. Javier Sáez Castán. Ed. Ekaré.


LA VOZ DEL POETA

Rubén Darío es un autor clásico para la literatura tanto española como hispanoamericana. Para este poeta, como sucede con muchos autores modernistas, la poesía era ante todo música. Aunque la poesía explora ritmos internos y se pueden crear textos poéticos sin necesidad de rima o incluso de verso, queremos mostrar la composición dedicada a Margarita Debayle como uno de los juegos poéticos más tradicionales y famosos que se han creado para la infancia en nuestro idioma: el poema no sólo se viste con una rima perfecta, sino que realiza lo que para muchos supone la función primordial de la literatura infantil: contar al lector un cuento.
http://www.rutasdelectura.com/descarga_pdf/Ruta7.pdf

MAR EN CALMA Y VIAJE FELIZ

Mar en calma y Viaje feliz en un mismo libro, conectados por la narración visual de su ilustrador, proponen al lector las dos caras más extremas del mar y de la vida: en completa calma y azotado por el viento. Los sentimientos y emociones del poeta varían a la vez que lo hace el mar. Por eso es que pedimos tanto a los profesores como a los alumnos que busquen, en la sonorización del texto, una lectura expresiva que viaje de la tristeza, el tedio, el enfado o la desidia, a la alegría, viveza, ilusión y entusiasmo, al que se traslada el poeta a medida que la poesía llega a su fin.

http://www.rutasdelectura.com/descarga_pdf/Ruta7.pdf


SHREK

Nuestra segunda propuesta de lectura y creación contiene una estructura clásica: la historia avanza en línea recta de principio a fin, siguiendo el orden cronológico de los acontecimientos. Es lo más común en aquellas narraciones que se conciben para jóvenes lectores, donde los autores evitan, por lo general, la complicación de los saltos temporales.
En este caso, el héroe sale de casa a vivir su aventura y si bien es cierto que al final de la historia regresa al hogar, lo hace transformado por lo vivido durante su periplo, por lo que, aunque el lugar coincida al principio y al final, el héroe ya
no es el mismo. Es la estructura de los cuentos populares y la mitología, de la literatura más antigua de la Humanidad: el viaje del héroe. ¿Cuál es, entonces, la sorpresa de este título?

El personaje, un “héroe” feo, temido y apestoso, que busca una princesa a su medida.


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