EXPERIENCIAS DE LECTURA

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LOS PÁJAROS

Los pájaros. Germano Zullo, Albertine. Ed. Libros del Zorro Rojo

“Algunos días son diferentes.”

Una afirmación de Perogrullo. Una sensación universal. Un verso sugerente… Con esta frase, que no aparece hasta la página 11, se inicia el texto de Los pájaros, un libro para todas las edades, para todas las rutinas y los sueños. Un libro que no llega al centenar de palabras, incluyendo el título y el nombre de sus autores, pero que puede llevarnos por miles de rutas lectoras: Un verdadero álbum ilustrado.

Esta semana, mientras contemplábamos las aves migratorias a su paso por los humedales de nuestra ciudad, hemos decidido incluir esta lectura en nuestro Libro de Hoja Caduca, recordaros la bella experiencia que generó, tanto en una escuela de Educación Infantil como en un aula de secundaria, y crear un Elogio de la Brevedad en el taller de escritura.

Feliz semana. Y que disfrutéis de un día diferente.

<<Hubiese necesitado el apoyo de una filmación del momento para que vieseis sus caras, sus atentos y brillantes ojos, su comprensión acertada del transcurrir de la narración.

Sin lugar a dudas del texto disfrutaba más yo.  Y puede que ese día , ese día diferente, fuera eso lo que también ayudó a que ellos se emocionaran con el cuento. Pero para ellos lo importante, lo que les llegaba, eran las imágenes, los colores, los espacios, las esperas… Entonces, como un auténtico tesoro para enriquecer aún más el momento lector, ¡¡se adelantaron al final!! Incluso podríamos decir que lo redondearon:

MAESTRA: -“El señor se marcha en su camión por el mismo camino del desierto por donde  había venido… ¿qué pasará ahora?”

NIÑOS: -“¡¡¡el pajarito vuelve!!!” -Gritos de alegría cuando ven que aciertan.

MAESTRA- “¡Vaya,  pensasteis lo mismo que el autor de este cuento!”

NIÑOS: (Antes de que me dé tiempo a preguntar) – “¡Seguro que ahora  vienen todos!”

Al volver la página os podéis imaginar lo que pasó.

Pero el pequeño  -y a la vez para mí inmenso- detalle, que fue un auténtico tesoro y que bastó para enriquecer el instante, fue el final que anticiparon:

NIÑOS: -“¡¡¡Se van a llevar al camión y al señor volando!!!!”

Os lo prometo: No me lo invento. No pasa siempre, pero algunos días son diferentes… y aunque no consigamos cambiar el mundo, estos momentos ayudan.>>

los pájaros final

http://bosquedelecturas.wordpress.com/tag/los-pajaros/

Los pájaros.

Germano Zullo. Albertine.

Libros del Zorro Rojo.


UN SELLO PARA EMPEZAR

 

Bosques, jardines, árboles… La luz de septiembre los hace aún más bellos. Para nuestro primer proyecto del curso, nos ponemos el reto de capturarla… o mejor: dejarnos guiar por ella.

Primero retomamos nuestra promesa de hacer un sello de estampar que se realice de modo fácil y sin peligro. Necesitamos GOMA EVA, unas tijeras y cola para pegarlo a una base (podéis reciclar para ello un tapón o bote pequeño, como veis en la foto).

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Dibujad sobre la GOMA EVA la silueta que queréis estampar: una casa, un pez, una estrella… El tamaño y la sencillez del dibujo han de ser mayores cuanto más pequeños sean los niños y niñas, pero hay mil posibilidades. Esta corona os serviría para el patrón del mar que encabezaba esta entrada (http://www.rutasdelectura.com/blog/2014/08/01/la-mar-de-formas/) y esta sencilla hoja ha dejado así de bonito el de hoy.

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¿Qué os parece este cuaderno reutilizado del curso anterior? Si tenéis dudas, escribid en los comentarios para resolverlas: Tenemos trucos para casi todo.

cuaderno LHC


CASA

Sea verano o invierno, tiempo de vacación o de trabajo, hay un viaje que se repite en nuestro día a día: salir de casa y volver a ella.

El Pequeño Rey lo convierte en una aventura y para ello se rodea de una curiosa pandilla, que lo mismo puede actuar como orquesta que como ejército o cuadrilla de cocineros. Lo cotidiano es juego y el juego, la empresa más importante del niño.

Nuestro mapa de hoy comienza, pues, en casa. Tenemos un precioso juego de sellos creados por Yellow Owl Workshop que nos permiten ponernos directamente manos a la obra… ¿Tú no tienes sellos? El propio YOW nos explica cómo se hacen en este fantástico vídeo:

http://blog.yellowowlworkshop.com/2013/03/27/carve-a-stamp/

Así queda el que hemos recortado con un pedazo de goma de borrar. Y la versión para niños, fácil y sin peligro, te la explicamos en nuestra siguiente entrada.

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No dejes de leer los libros de Pequeño Rey para que se te vayan ocurriendo las ideas más divertidas.

El Pequeño Rey, Maestro Repostero. Javier Sáez Castán. Ekaré. (RUTA 8: La comunicación a través del personaje)

 

El Pequeño Rey, maestro repostero. Javier Sáez Castán. Ed. Ekaré.


LA VOZ DEL POETA

Rubén Darío es un autor clásico para la literatura tanto española como hispanoamericana. Para este poeta, como sucede con muchos autores modernistas, la poesía era ante todo música. Aunque la poesía explora ritmos internos y se pueden crear textos poéticos sin necesidad de rima o incluso de verso, queremos mostrar la composición dedicada a Margarita Debayle como uno de los juegos poéticos más tradicionales y famosos que se han creado para la infancia en nuestro idioma: el poema no sólo se viste con una rima perfecta, sino que realiza lo que para muchos supone la función primordial de la literatura infantil: contar al lector un cuento.
http://www.rutasdelectura.com/descarga_pdf/Ruta7.pdf

MAR EN CALMA Y VIAJE FELIZ

Mar en calma y Viaje feliz en un mismo libro, conectados por la narración visual de su ilustrador, proponen al lector las dos caras más extremas del mar y de la vida: en completa calma y azotado por el viento. Los sentimientos y emociones del poeta varían a la vez que lo hace el mar. Por eso es que pedimos tanto a los profesores como a los alumnos que busquen, en la sonorización del texto, una lectura expresiva que viaje de la tristeza, el tedio, el enfado o la desidia, a la alegría, viveza, ilusión y entusiasmo, al que se traslada el poeta a medida que la poesía llega a su fin.

http://www.rutasdelectura.com/descarga_pdf/Ruta7.pdf


SHREK

Nuestra segunda propuesta de lectura y creación contiene una estructura clásica: la historia avanza en línea recta de principio a fin, siguiendo el orden cronológico de los acontecimientos. Es lo más común en aquellas narraciones que se conciben para jóvenes lectores, donde los autores evitan, por lo general, la complicación de los saltos temporales.
En este caso, el héroe sale de casa a vivir su aventura y si bien es cierto que al final de la historia regresa al hogar, lo hace transformado por lo vivido durante su periplo, por lo que, aunque el lugar coincida al principio y al final, el héroe ya
no es el mismo. Es la estructura de los cuentos populares y la mitología, de la literatura más antigua de la Humanidad: el viaje del héroe. ¿Cuál es, entonces, la sorpresa de este título?

El personaje, un “héroe” feo, temido y apestoso, que busca una princesa a su medida.


comunicación literaria

Si bien la presencia de la literatura es habitual en el aula, son muchas las ocasiones en que su utilidad se reduce a la transmisión de determinados patrones que el adulto considera positivos en la educación del niño. Algunas bibliotecas escolares se ordenan en base a sus contenidos morales, a partir de los cuales se crean centros de interés. En dichos casos, la buena literatura se halla al servicio del deseo adulto por inculcar determinados hábitos o valores en los alum?

En ocasiones la didáctica de las buenas maneras deja de lado cuestiones como el deleite que proporciona la lectura de un texto bien escrito y bien ilustrado, la forma en que se cuenta la historia, la competencia crítica que adquirirá el niño en contacto con la belleza, el desarrollo de su sensibilidad, la mejora de su expresión. A veces, se nos olvida la importancia de su capacidad creativa e imaginativa. Buscamos que aprendan a leer, que comprendan los contenidos y se eduquen en valores pero ¿y la forma? ¿Dónde quedan las estructuras literarias y para qué sirven?

http://www.rutasdelectura.com/descarga_pdf/Ruta6.pdf

 


CHAMARIO

“Eduardo Polo solía decir que en nuestra lengua, por desgracia, la creación destinada a los menores resulta menos importante que la que podemos leer en otras literaturas: “Todavía no comprendemos que escribir para los niños es algo perfectamente serio”, escribió una vez en La Gaceta de Puerto Malo , que era el periódico del pueblo. En el mismo artículo aseguraba que cada una de estas rimas las había compuesto como
un juguete verbal, tratando de reproducir el placer que encuentran los muchachos al cambiar y trastocar la forma de las palabras para producir
nuevas combinaciones en las voces de todos los días.”
Prólogo de Chamario

CURSO ON LINE CON LIBRERÍAS

El mes de julio impartimos on line un curso de formación a librería interesadas en Rutas de lectura. Durante dos semanas, El Buho lector, Cervantes, La Petita, Libros 28, El Faro de los Tres Mundos, Librería Lume y El Dragón Lector compartieron lecturas, opiniones e ideas sobre el proyecto.

http://www.rutasdelectura.com/librerias-referencia/


LA VOZ QUE CANTA

Nada enseña más sobre el lenguaje que jugar con él. La gramática, la sintaxis y la semántica presiden las aulas pero no son más que
herramientas para el objetivo primordial: Ser a través de las palabras.

http://www.rutasdelectura.com/descarga_pdf/Ruta7.pdf


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